Кто берет уроки финансовой грамотности и какие программы по ее повышению проводит Минфин России?

Spektr_Audit_Minfin_RF_BokarevИз интервью Директора Департамента международных финансовых отношений Минфина России Андрея Бокарева радиостанции «Коммерсантъ FM» в рамках Московского финансового форума

 

.

— Мы знаем, что вы участвуете в проекте повышения уровня финансовой грамотности населения. Расскажите, что это за проект, как повышать финансовую грамотность? И на каком уровне она находится?

 

— Проект реализуется Министерством финансов Российской Федерации уже на протяжении нескольких лет. Можно говорить о том, что уже достигнуты серьезные результаты.

 

— Это даже в школах начали преподавать?

 

— Да, безусловно. Во-первых, пара слов об уровне финансовой грамотности. Наверное, правильно говорить, что мы находимся где-то в середине списка тех стран, в отношении которых такие исследования по крайней мере проводились — и с точки зрения уровня грамотности взрослого населения, и с точки зрении уровня финансовой грамотности школьников. То есть нельзя сказать, что мы находимся абсолютно в числе отстающих, но и, конечно, до лидеров, до стран, демонстрирующих наилучшие результаты, наибольшие успехи в этой области, нам далековато.

 

— А мы между кем и кем?

 

— Это официальные данные, методика, которая одобрена международным сообществом, признается всеми странами. Организация экономического сотрудничества и развития стала проводить обследования по оценке уровня финансовой грамотности 15-летних школьников в различных странах мира. Причем это страны, не только входящие в состав самой организации. По результатам предыдущего обследования — новое проведено, но результаты еще не опубликованы — Россия заняла место как раз в середине списка. На одну позицию выше нас находятся Соединенные Штаты, на одну позицию ниже нас находится Франция. То есть в этом плане мы далеко не так плохо смотримся. В то же время, например, победу в этом заочном соревновании, в этом рейтинге одержали школьники Шанхая, то есть была возможность участвовать не только странам, но и отдельным городам, мегаполисам. В данном случае Шанхай и 15-летние школьники Шанхая продемонстрировали уровень финансовой грамотности, значительно превышающий показатели большинства других стран.

 

— А что входит?

 

— Здесь речь идет о чем? Школьникам, как правило, не задавались вопросы на знание каких-то финансовых инструментов, используемых на международных финансовых фондовых биржах. Речь идет о базовых познаниях, о необходимости финансового планирования на уровне семьи, на уровне домохозяйства.

 

— То есть 15-летнему школьнику — планирование на уровне семьи? Он думает совсем о другом же, наверное, в 15-то лет?

 

— Позволю себе с вами не согласиться, поскольку успешный международный опыт свидетельствует, что детей надо постепенно достаточно с раннего возраста, можно лет с семи-восьми, вовлекать в процесс обсуждения семейного бюджета, разъяснять, откуда в семье появляются деньги, какие есть возможности, на что эти деньги могут быть приоритетным образом потрачены, направлены.

 

— То есть как потратить деньги в семье.

 

— Да, безусловно. То есть здесь необходимо пояснить, что если ребенок хочет себе какой-то подарок, покупку, велосипед, например…

 

— iPhone.

 

— iPhone, что-то еще, он должен четко понимать, что мама или папа не могут каждый день обновлять, покупать какие-то новые гаджеты и так далее.

 

— То есть вы экономически обосновываете то, что человеку отказывают?

 

— Он должен понимать, что покупка нового iPhone будет составлять такой-то процент от того заработка, который папа принесет домой. Значит, если ему купят новый iPhone, то семья вынуждена будет отказаться от чего-то в течение следующего месяца, а то и двух. Значит, они могут не поехать куда-то в отпуск, предположим, они могут не купить что-то домой, что планировалось.

 

— А родители не могут это объяснить ему?

 

— К сожалению, ситуация заключается в том, что это не только российский опыт, российская практика. Родители зачастую сами не могут ответить грамотно на те вопросы, с которыми к ним приходят дети. Сейчас вы упомянули о том, что с этого года мы в качестве пилотного проекта предоставляем возможность российским школам в самых разных регионах преподавать в качестве дополнительного предмета основы финансовой грамотности. И в рамках этого курса были специально подготовлены учебные материалы, которые включают не только сам учебник для школьника и методические пособия для учителя, но и специальное пособие для родителей. Потому что мы столкнулись с ситуацией, где мы не первые, кто наступил на эти грабли, что дети, получая какие-то знания в школе в этой области, приходят домой и либо хотят перепроверить на своих родителях, либо хотят уточнить, узнать что-то большее, и родители просто не могут дать им грамотный ответ, пояснение. В этой связи правильно говорить о том, что мы должны воздействовать и на взрослую аудиторию, и на подрастающее поколение, которому через 10, 15, 20 лет принимать ответственные финансовые решения, которые будут влиять как на ситуацию их семейного бюджета, так и на ситуацию с бюджетом государства, региона, муниципалитета.

 

— Вы проводили исследование, насколько популярен этот предмет в школах, как ученики к этому относятся? Соросов много вырастет у нас?

 

— По мере продвижения нашего проекта мы видим, что активный интерес к этому предмету, к этим знаниям только идет по нарастающей. Причем сейчас мы видим и значительный спрос со стороны педагогов, потому что в школе нет подготовленного педагогического состава. Для этого в регионах и в Москве создаются специальные методические центры, уже идет подготовка. К концу следующего года будут подготовлены 15 тыс. преподавателей, которые будут во всех регионах преподавать основы финансовой грамотности. Соответственно, дальше как раз речь идет о том, чтобы максимально обеспечить широкий охват, вовлечь как можно больше регионов и дать им возможность в том числе использовать те учебные материалы, пособия, которые разработаны в рамках нашего проекта, какие-то другие материалы, чтобы расширять эту работу.

 

Здесь надо правильно понимать: речь не о том, что мы продвигаем какую-то тему, близкую по духу Министерству финансов. Речь о том, что в нашей повседневной жизни каждый человек независимо от рода занятий и социального статуса постоянно сталкивается с финансами, постоянно сталкивается с ситуацией, когда ему нужно делать выбор между той или иной услугой, тем или иным продуктом. Все постоянно осуществляют те или иные платежи, ходят в банк, берут кредиты. То есть это неизбежно, это свойственно всем. Поэтому и мы считаем, что необходимо хотя бы дать некие базовые знания, понимание, как правильно принимать те или иные решения или куда обратиться для того, чтобы получить совет или, не дай бог, в случае нарушения твоих прав как пользователя финансовых услуг, куда ты мог бы обратиться за защитой своих прав. Поскольку для России, особенно для региона, это крайне болезненная тема: по нашим оценкам, от 80 до 90% населения просто не знают, куда они могут обратиться за защитой своих прав как потребителя финансовых услуг, если они нарушены. Достаточно сказать, что многие отвечали, более трети, что в таких случаях, видимо, нужно обращаться в отделение Сбербанка.

 

— Сбербанк единственный во всех регионах, что ли?

 

— Зачастую да. То есть наша задача — все-таки дать людям знание, понимание, куда они могут обратиться. Более того, важно учитывать, что в рамках проекта все то, что мы делаем, и те услуги, которые мы предлагаем, в том числе услуги методических центров, — это на бесплатной основе. То есть здесь речь не идет о том, что поучиться или получить доступ к знаниям могут только те, у кого есть свободные финансовые средства.

 

— И во сколько все это Минфину обходится?

 

— Я бы не стал так ставить вопрос. Не все можно измерить в этой жизни деньгами. С одной стороны, можно говорить о том, что проект достаточно серьезный. С другой стороны, если брать всероссийский охват, если говорить о масштабе тех задач, которые есть, мы работаем практически со всем населением. То есть у нас целевая аудитория — это и молодежь, и взрослое население, и пенсионеры, люди с низким и средним уровнем достатка, то есть это 90% российского населения. И очевидно, что сейчас мы уже совершенно четко понимаем, что того масштаба и тех ресурсов, даже, может быть, не только финансовых, но и человеческих в первую очередь, не хватает для того, чтобы охватить абсолютно всех.

 

У нас в рамках проекта есть два регулярных мероприятия. Одно мероприятие — это Неделя сбережений для взрослого населения. Она каждый год проходит одновременно со Всемирной неделей сбережений. И весной проходит традиционно Неделя финансовой грамотности для молодежи и студентов. И уже сейчас мы начинали проведение таких мероприятий с 8-10 регионов. Последняя Неделя для молодежи и студентов в марте этого года собрала в числе участников 82 российских региона. И сейчас мы уже просто не в состоянии обеспечить проведение всех мероприятий и организацию всего и вся по всей России. То есть понятно, что есть определенные институциональные ограничения, поэтому впору говорить о том, что эту тему надо продвигать дальше, она сама себя уже, можно сказать, где-то рекламирует, создает дополнительный интерес. И это не то, что Минфин пытается как-то кому-то навязывать, а скорее уже сейчас реальный спрос, масштаб которого изначально нами даже где-то не прогнозировался.

 

 

Источник — Министерство финансов Российской Федерации

 

1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд (Еще не оценили)
Загрузка ... Загрузка ...

Комментарии закрыты.

Обратите Ваше внимание:


Отчетность on-line